פּריפּערינג פֿאַר אַי פּלאַגיאַט דעטעקטאָר: סטראַטעגיעס פֿאַר אַקאַדעמיק פירער

ווען סטודענטן נוצן מכשירים ווי אַן אַי פּלאַגיאַט דעטעקטאָר, זיי לאָזן זיך צו נעמען אַ דורכוועג צו זייער לערנען און באַגרענעצן זייער פאָרשונג און וווּקס פּראָצעס. דאס ברענגט אז די מוסדות זענען יעדן טאג אָפן פאר נייע סקאנדאלן. אַזוי, וואָס מיר וועלן דיסקוטירן אין דעם אַרטיקל איז ווי לערנען אינסטיטוציעס קענען ראַטעווען זיך פון אַקאַדעמיק מיסקאָנדוקט, וואָס פּראַל זיי האָבן און וויאַי דעטעקטאָרסקענען ווירקן די סיסטעמען נעגאַטיוולי.

ווי קען אַן אַי פּלאַגיאַט דעטעקטאָר ווירקן סטודענטן?

זאל ס ערשטער האָבן אַ קוק אין דעם. עס איז וויכטיק צו שייַנען אַ ליכט אויף דעם דאַרקער זייַט צו באַשיצן אונדזער אַקאַדעמיק אינסטיטוציעס.

אַקאַדעמיק ומערלעכקייט קענען פּאַסירן דורך פּלאַגיאַט IA און די נוצן פון אַי פּלאַגיאַט דעטעקטאָרס. מיט די הילף פון דעם געצייַג, סטודענטן קענען לייכטפּלאַגיאַט דעטעקטאָרסאון אנדערע שטיצן מכשירים.

ווען סטודענטן אָווועריוז אַי פּלאַגיאַט, זיי פאַרפירן וויכטיק לערנען יקספּיריאַנסיז. די מכשירים קענען העלפֿן זיי ויסמיידן געכאפט פּלאַגיאַריזינג, אָבער פאַרלאָזנ אויף אַי פֿאַר זייער אַרבעט אויף די קאָסט פון דעוועלאָפּינג זייער אייגענע קריטיש טראכטן סקילז, פאָרשונג סקילז און עפעקטיוו שרייבן קענען פאַרמייַדן סטודענטן פון גאָר אָנטייל נעמען אין דעם לערנען פּראָצעס אָדער פֿאַרשטיין די טיפקייַט פון וואָס. זיי לערנען זיך.

דערצו, רילייינג אויף אַי פּלאַגיאַט טשיינדזשערז ינטראַדוסיז באַטייַטיק עטישע קאַנסערנז. כאָטש די מכשירים קענען טעקניקלי פאַרמייַדן די דיטעקשאַן פון קאַפּיינג, זיי יסענשאַלי מוטיקן סטודענטן צו אָפּנאַרן, וואָס איז ומערלעך און שעדלעך צו זייער מאָראַליש אַנטוויקלונג. ניצן די מכשירים קענען סאַווירלי פּראַל די אָרנטלעכקייַט פון סטודענטן און פּאַטענטשאַלי שעדיקן זייער אַקאַדעמיק רעפּיאַטיישאַנז אויב דיסקאַווערד.

דערצו,אַי פּלאַגיאַטטרעטאַנז די אָרנטלעכקייַט פון אָביעקטיוו סערווייז דיזיינד צו מעסטן ערידזשאַנאַליטי, קריטיש אַנאַליסיס און פּראָבלעם סאַלווינג סקילז. די וויידספּרעד נוצן פון אַי-ינייבאַלד אינפֿאָרמאַציע מאכט עס שווער פֿאַר לערערס צו אַקיעראַטלי אַססעסס די פאַקטיש אַבילאַטיז און פארשטאנד פון זייער סטודענטן. דעם צוטרוי אויף טעכנאָלאָגיע ניט בלויז סקיוז פאָרשונג רעזולטאַטן אָבער אויך פראַסטרייץ די קוילעלדיק ציל פון אַססעסס די אַבילאַטיז פון סטודענטן דורך פאַקטיש, ווערטפול אַרבעט.

AI פּלאַגיאַט טשיינדזשערז, כאָטש סאַפיסטאַקייטיד, זענען נישט אָן זייער פלאָז. זיי קען דזשענערייט גראַמאַטיקלי ריכטיק אינהאַלט, אָבער אָפט אין דער פּרייַז פון קלעריטי און קאָוכיראַנס, וואָס פירן צו אַרבעט וואָס קען נישט יפעקטיוולי יבערגעבן די בדעה אָנזאָג. דערצו, רעכט צו זייער אָטאַמייטיד נאַטור, פּלאַגיאַט דעטעקטאָרס קענען אויך פּראָדוצירן ינאַקיעראַסיז אָדער מיסינטערפּריטיישאַנז, וואָס ריזאַלטינג מאל אין פאַקטשואַלי פאַלש אינהאַלט.

ווירקונג פון אַי פּלאַגיאַט דעטעקטאָר אויף אַקאַדעמיק אינסטיטוציעס

קייפל שטודיום אין די לעצטע דריי יאָרצענדלינג האָבן געגרינדעט אַ פֿאַרבינדונג צווישן אַקאַדעמיק מיסקאַנדאַקט בעשאַס שולע יאָרן און צוקונפֿט דעוויאַנט נאַטור אין פאַכמאַן און פירערשאַפט ראָלעס. פאָרשונג, אַרייַנגערעכנט אַז דורך Orosz און חברים, ינדיקייץ אַז סטודענטן וואָס אָנטייל נעמען אין טשיטינג זענען מער מסתּמא צו ויסשטעלונג אַנעטיקאַל ביכייוויערז שפּעטער אין לעבן, אַרייַנגערעכנט ווערקפּלייס דיוויאַנס. דער קשר ונטערשטרייַכן די ברייטערער ימפּלאַקיישאַנז פון אַקאַדעמיק ומערלעך פֿאַר ביידע די בילדונגקרייז און פאַכמאַן רימז.

גראַוועס '2008 לערנען כיילייץ אַ קאָראַליישאַן צווישן אַקאַדעמיק טשיטינג און אַנעטיקאַל ביכייוויערז אין די ווערקפּלייס. ער סאַגדזשעסץ אַז סטודענטן וואָס אַנטוויקלען אַ געוווינהייטן פון טשיטינג זענען מער מסתּמא צו פאָרזעצן ענלעך ביכייוויערז אין זייער קאַריערע. זיי ענדיקן זיך מיט אַקשאַנז וואָס שאַטן ביידע פּראָודאַקטיוואַטי און פאַרמאָג. דער דערגייונג איז אַליינז מיט אנדערע פאָרשונג וואָס ווייזט צו אַ קאָנסיסטענט מוסטער ווו פרי ומערלעך ביכייוויערז פאָרויסזאָגן שפּעטער אַנעטיקאַל אַקשאַנז.

אַקאַדעמיק טשיטינג סקאַנדאַלז שאַטן די ווערט פון שולע דיגריז. אַן אַרטיקל אין Times Higher Education פון Bloch (2021) זאגט אַז נישט קאָנטראָלירן די שווינדל פון אָטערשיפּ שווינדל פאַרקלענערן צוטרוי אין אַקאַדעמיק דיגריז. בלאָטש טענהט פֿאַר שטרענגערע טשעקס און שטראָף צו מאַכן זיכער אַז אַקאַדעמיק טיטלען טאַקע ווייַזן אַז עמעצער האט דורכגעקאָכט די נויטיק פאָרשונג און טראכטן, און פּרעווענטינג די ווערט פון גראַדעס ווי אַ דאָקטאָראַט צו פאַלן.

וויסיקייַט פון אַי פּלאַגיאַט דעטעקטאָרס און פּאַראַפראַסינג מכשירים

לערערס און עדזשיוקייטערז מוזן פאַרמייַדן די מיסיוז פון פּאַראַפראַסינג און אַי פּלאַגיאַט דעטעקטאָר מכשירים. זיי מוזן מאַכן סטודענטן אַווער פון ווי צו נוצן די מכשירים מיט ערלעכקייט. זיי מוזן אויסטראַכטן נייַע און זיכער וועגן צו נוצן די מכשירים און מאַכן די לעבן פון די סטודענטן גרינגער און פריי פון קיין ומערלעך.

דערצו, עדזשיוקייטערז דאַרפֿן צו בלייבן דערהייַנטיקט אויף די לעצטע טרענדס אין אַקאַדעמיק אָרנטלעכקייַט צו יפעקטיוולי פירן די טשאַלאַנדזשיז. ינקריסינג וויסיקייַט צווישן פיייקייַט און שטעקן אַלאַוז זיי צו סטרויערן לערנען מעטהאָדס און אפשאצונג סטראַטעגיעס. זיי קענען אויך שפּילן אַ קריטיש ראָלע אין פאָרמירונג פון קלאַסצימער און ינסטיטושאַנאַל פּאַלאַסיז צו שעפּן ישוז ווי אַי-געטריבן פּלאַגיאַט יפעקטיוולי. דער פּראָואַקטיוו צוגאַנג ינשורז אַז ביידע לערנען און לערנען אַדאַפּט זיך צו די אָנגאָינג ענדערונגען אין טעכנאָלאָגיע און האַלטן הויך סטאַנדאַרדס פון אַקאַדעמיק אָרנטלעכקייַט.

מסקנא

די לערערס דאַרפֿן צו כאַפּן וויסיקייַט פון דעם און ווי צו מאַכן געהעריק נוצן פון פּלאַגיאַט דעטעקטאָרס ווי Cudekai. ווען געוויינט אַפּראָופּרייטלי, די מכשירים זענען די מערסט עפעקטיוו און עפעקטיוו מכשירים וואָס קענען ראַטעווען איר צייט און מי. לערנען וועגן פּאַראַפראַסינג קענען פאַרמייַדן איר פון קאַמיטינג פּלאַגיאַט, וואָס קען זיין אַ פּראָבלעם פֿאַר איר אין דער צוקונפֿט. ניצן די בעסטער מכשירים און טראַסטיד פּלאַטפאָרמס ווי Cudekai אַזוי איר קענען אויך באַקומען גיידאַנס פון פּראָפעססיאָנאַלס אין דעם פעלד. לערן צו זאָגן קיין צו יעדער אַנעטיקאַל טעטיקייט און פאַרשפּרייטן פּאָסיטיוויטי צו מאַכן אונדזער צוקונפֿט די העלסטע.