سۈنئىي ئەقىل ھاسىل قىلغان مەزمۇن ئىنسانلارنىڭ ئۆگىنىشىنى قانداق ئۆزگەرتىۋاتىدۇ

مائارىپ تېخنىكا تەرەققىياتىغا ئەگىشىپ ئىزچىل تەرەققىي قىلىپ كەلدى. سۈنئىي ئەقىل كۈچلۈك قورال بولۇش بىلەن بىللە ، ئەنئەنىۋى ئۆگىنىش مەنزىرىسىنى شەكىللەندۈردى. ئۇ ھازىر مائارىپ ماتېرىياللىرىنىڭ قانداق يارىتىلىشى ۋە يەتكۈزۈلۈشىگە قايتىدىن ئېنىقلىما بەرمەكتە. سۈنئىي ئەقىلنىڭ ئۇلۇغ شېرىككە ئايلىنىشىغا ئەگىشىپ ، مائارىپ مۇتەخەسسىسلىرى ۋە ئورگانلار تېخىمۇ ئۈنۈملۈك ئۆگىنىش ۋە تېخىمۇ خاسلاشتۇرۇلغان ئۇسۇللارغا قاراپ ئىلگىرىلىمەكتە. بۇ بىلوگقا قاراپ باقايلى ، بۇ يەردە سۈنئىي ئەقىلنىڭ ئىنسانلارغا بولغان ئۆگىنىشىنى قانداق ئۆزگەرتىدىغانلىقىنى تەتقىق قىلىمىز.

مائارىپتا سۈنئىي ئەقىلنىڭ بارلىققا كېلىشى

تېخنىكىنىڭ مائارىپقا ئارىلىشىشى ئۇزۇن ۋە مول تارىخقا ئىگە بولۇپ ، ئاددىي قوراللاردىن ئۆگىنىش تەجرىبىسىنى ئاشۇرىدىغان ئىلغار سىستېمىلارغا تەرەققىي قىلىدۇ. دەسلەپتە ، تېخنىكا پەقەت ئاساسىي كومپيۇتېر مەشىقى ۋە مائارىپ ئويۇنلىرى بىلەن تەمىنلەشنى چۆرىدىگەن. قانداقلا بولمىسۇن ، سۈنئىي ئەقىلنىڭ بارلىققا كېلىشىگە ئەگىشىپ ، تېخىمۇ كۆپ ئۆز-ئارا ماسلىشىشچان ۋە ماسلىشىشچان ئۆگىنىش سىستېمىسى بارلىققا كەلدى.

سۈنئىي ئەقىلنىڭ مائارىپقا كىرىشى ئوقۇتۇش سىستېمىسىغا ئوخشاش ئاددىي يۇمشاق دېتال ۋە قوللىنىشچان پروگراممىلاردىن باشلانغان ، ئەمما ھازىر ئۇ تېخىمۇ خاسلاشتۇرۇلغان ئۆگىنىش سىستېمىسى ۋە ئاپتوماتىك مەزمۇن ھاسىل قىلىشقا تەرەققىي قىلدى. سۈنئىي ئەقىل مەزمۇنىنىڭ مائارىپتىكى ئىنسانلارنىڭ ئۆز-ئارا تەسىر قىلىشى بىلەن بولغان بۇ ھەمكارلىق مائارىپچىلار ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ماتېرىيال بىلەن بولغان ئالاقىسىنى پۈتۈنلەي ئۆزگەرتتى. ئۇلار مائارىپ ئۇسلۇبىنى يەككە ئۆگىنىش ئۇسلۇبىغا ماسلاشتۇرۇپ ، مائارىپنى تېخىمۇ ئۈنۈملۈك قىلدى.

سۈنئىي ئەقىلنىڭ ئىنسانلارنىڭ ئۆگىنىشتىكى ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىشىدىكى پايدىسى

مائارىپتا ماشىنا ھاسىل قىلغان مەزمۇن سۈنئىي ئەقىلنىڭ تۈرتكىسىدە ئوخشىمىغان ئۇسۇللار بىلەن ئۆگىنىش تەجرىبىسىنى قايتىدىن شەكىللەندۈرىدۇ. ئەڭ مۇھىم بولغىنى ئۆگىنىش تەجرىبىلىرىنى خاسلاشتۇرۇش. سۈنئىي ئەقىل ھېسابلاش ئۇسۇلى ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئېھتىياجىغا ئاساسەن يەككە ئۆگىنىش ئەندىزىسى ۋە تىككۈچىلىك مەزمۇنىنى تەھلىل قىلالايدۇ. بۇ سىستېما ۋە ئۇسلۇب ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئۇقۇمنى تېخىمۇ ئۈنۈملۈك ئىگىلەپ ، ئۆگىنىش تەجرىبىسىنى ئاشۇرۇشىغا كاپالەتلىك قىلىدۇ.

يەنە بىر ئارتۇقچىلىقى ئۆگىنىش ماتېرىياللىرىنىڭ قولايلىقلىقى ۋە كۆپ خىللىقى. سۈنئىي ئەقىل كۆپ خىل مائارىپ ئېھتىياجىنى قاندۇرىدىغان نۇرغۇن مەزمۇنلارنى ھاسىل قىلالايدۇ. بۇ سىغدۇرۇشچانلىقنى كاپالەتكە ئىگە قىلىپ ، ئوخشىمىغان ۋە ئوخشىمىغان ئىقتىدار ۋە ئوخشىمىغان مەدەنىيەت ئارقا كۆرۈنۈشى بار كىشىلەرگە مائارىپنى قولايلىق يارىتىدۇ.

مەزمۇن يەتكۈزۈش ئۈنۈمىمۇ يۇقىرى كۆتۈرۈلگەنسۈنئىي ئەقىل ئىنسانغائۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش. ھازىر ، ئۆگىنىش ماتېرىياللىرىنى تېز تارقىتىپ ۋە يېڭىلاپ ، ھەر خىل تەرەققىياتلارغا ماسلىشالايسىز. ئوقۇغۇچى ياكى مائارىپچى بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن ، سىز ھەقىقىي تەرەققىياتنى تېخىمۇ تېز ئۇسۇللار بىلەن ئىز قوغلىيالايسىز ، ئاندىن ماس ھالدا تەڭشىيەلەيسىز.

ماشىنا ھاسىل قىلغان مەزمۇندىكى رىقابەت ۋە ئەندىشىلەر

سۈنئىي ئەقىل ھاسىل قىلغان مەزمۇنلارنىڭ مائارىپقا ئارىلىشىشى نۇرغۇن رىقابەت ۋە ئەندىشىلەرنى ئوتتۇرىغا قويدى. ئاساسلىق مەسىلە مەزمۇن سۈپىتى ۋە توغرىلىقى. مائارىپ ئاپپاراتلىرى سۈنئىي ئەقىل قوراللىرىغا تايىنىپ ئۆگىنىش ماتېرىياللىرىنى بارلىققا كەلتۈرىدىغان بولغاچقا ، بۇ بايلىقلارنىڭ ئىلمىي پۈتۈنلۈكىنى قوغداش ئىنتايىن مۇھىم. ماشىنا ئۆگىنىش ئەندىزىسى بىر تەرەپلىمىلىك ۋە توغرا ئەمەس. بۇ ئوقۇغۇچىلارنى تەربىيىلەشتىن كۆرە خاتا ئۇچۇر بېرەلەيدىغان ئەگرى-توقاي مەزمۇنلارنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ.

بۇ يەنە ئوقۇتقۇچى ۋە مائارىپ خىزمەتچىلىرىنىڭ بىر كەسپى بولۇش سۈپىتى بىلەن نۇرغۇن سوئاللارنى پەيدا قىلدى. سۈنئىي ئەقىل قوراللىرىنى ئىشلىتىش زور مىقداردىكى ئوقۇغۇچىلار سانلىق مەلۇماتلىرىنى بىر تەرەپ قىلىشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، بۇ ئاخىرىدا شەخسىي مەخپىيەتلىك ۋە بىخەتەرلىك قاتارلىق مەسىلىلەرنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ.

ئەڭ ئاخىرقىسى ، ھېچ بولمىغاندا ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كەلگۈسى ئۈچۈن مەسىلە پەيدا قىلىدىغان يەنە بىر مەسىلە ئۇلارنىڭ بۇ قوراللارغا تايىنىشى. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجادچانلىقىنى ۋە مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ۋەزىپىلىرىنى بىر تەرەپ قىلىشىنى توسىدۇ ، ئۇلارنىڭ مۇستەقىل ۋە تەنقىدىي پىكىر قىلىش ئىقتىدارىنى چەكلەيدۇ.

دېلو مىسالى ۋە مۇۋەپپەقىيەت ھېكايىلىرى

سىز بۇ سۈنئىي ئەقىلنىڭ نەتىجىسىدە يۈز بەرگەن بەزى مۇۋەپپەقىيەت ھېكايىلىرىنى ئىنسانلارنىڭ ئۆز-ئارا تەسىرلىشىشىگە ئېچىشقا تەييارمۇ؟ ئەگەر شۇنداق بولسا ، قاراپ بېقىڭ!

بىز ئىجابىي نەتىجىنى نامايان قىلىدىغان بىر قانچە مىسال تەتقىقاتىنى كۆردۇق. بۇنىڭ ئىچىدە گرۇزىيە تېخنىكىسىنىڭ سۈنئىي ئەقىل ئوقۇتۇش ياردەمچىسى «جىم ۋاتسون» نىڭ ھېكايىسى بار ، ئۇ IBM Watson سۇپىسىنى ئاساس قىلغان. بۇ ھېسابلاش كۇرسىدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ سوئاللىرىغا مۇۋەپپەقىيەتلىك جاۋاب بەردى. يەنە بىر مىسالدا ، كارنىگى ئۆگىنىشنىڭ ماسلىشىشچان ئۆگىنىش يۇمشاق دېتالى ئامېرىكىدىكى بىر قىسىم مەكتەپلەردە يولغا قويۇلدى. بۇ ماتېماتىكا ئىمتىھان نەتىجىسىنىڭ ياخشىلىنىشىنى كەلتۈرۈپ چىقاردى. ئىنسانلارنىڭ مائارىپتىكى ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىشىدىكى سۈنئىي ئەقىل مەزمۇنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ قاتنىشىش ۋە ئىلمىي نەتىجىسىنى ئاشۇرۇش بىلەن بىللە ، ئۈمىدۋار نەتىجىلەرنى كۆرسەتتى.

AI نىڭ مائارىپتىكى كەلگۈسى

تېخنىكىنىڭ تەرەققىي قىلىشىغا ئەگىشىپ ، سۈنئىي ئەقىلنىڭ مائارىپتىكى رولى تېخىمۇ ئۆزگىرىدۇ. ئەنئەنىۋى ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرى ئىلغار بولىدۇ. ئوقۇتقۇچىلار سۈنئىي ئەقىل ھاسىل قىلغان مەزمۇن بىلەن تەمىنلەشنى باشلىشى ۋە خاسلاشتۇرۇلغان ئۆگىنىشكە تېخىمۇ ئەھمىيەت بېرىشى مۇمكىن. بۇ باشلانغۇچتىن ئوتتۇرا مەكتەپكىچە ، ھەتتا ئۇنىۋېرسىتېت سەۋىيىسىدىكى ھەر خىل ياشتىكى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن تېخىمۇ جەلپ قىلارلىق ۋە ئۈنۈملۈك ئۆگىنىش مۇھىتىغا ۋەدە بېرىدۇ.

خىرىس ۋە ئەندىشىلەر

سۈنئىي ئەقىل مائارىپ ساھەسىدە تېخىمۇ كۆپ پۇرسەت ئېلىپ كەلگەن يەردە ، رىقابەت ۋە ئەندىشىلەرمۇ شۇنداق. يۈز بېرىش ئېھتىماللىقى بولغان ئاساسلىق مەسىلىلەرنىڭ بىرى رەقەملىك بۆلۈنۈش. بۇ دېگەنلىك ، بارلىق ئوقۇغۇچىلار پۇرسەتكە ۋە باراۋەر تېخنىكىغا ئېرىشەلمەيدۇ.

بىز سۈنئىي ئەقىلگە پۈتۈنلەي تايانمايمىز ، چۈنكى ، ئۇ بىر ماشىنا. خاتالىق ، خاتا ئۇچۇر ۋە AI قۇرغان مەزمۇننىڭ سۈپىتى بار. ئۇ ئىشلەتكەن سانلىق مەلۇماتلار شەخسىي ۋە بىخەتەر ئەمەس. ئاخىرىدا ، ئۇ بىر تەرەپلىمە قاراشقا بولىدۇ ، بۇنىڭ بىلەن بەزى ئوقۇغۇچىلاردا مەسىلە پەيدا بولىدۇ.

ھەممىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ

ئىنسانلارنىڭ مائارىپتىكى ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىشىدىكى سۈنئىي ئەقىلنىڭ نۇرغۇن ئىجابىي نەتىجىلىرى بار ، ئەمما سىز رىقابەتكە دۇچ كېلەلەيسىز. شۇڭا ، ئېھتىيات قىلىڭ ھەمدە مۇۋاپىق پىلان ۋە ئەستايىدىل خىزمەت بىلەن ھەر بىر قەدەمنى بېسىڭ.